tag:blogger.com,1999:blog-6027651054933709022024-03-04T21:57:07.326-08:00Gestión Educativa OrganizacionalUnknownnoreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-602765105493370902.post-53970117431012715512008-01-08T21:09:00.000-08:002008-01-08T21:36:40.876-08:00Resultados Finales del Diagnóstico.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj19ckquBbhu6EkUFtA0Gu-_mOwog3qkPNtxeHIRTSTRYi1HPgV2hm3ZKWiC7yaq94QSVjSui3gbYDn_A_hyphenhyphenb87JjNOyrbygdpr5A3MNcgkZVWmM_5xMAHw77pshXlbJGg-Q34GV_B86Zs/s1600-h/Slide1.PNG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj19ckquBbhu6EkUFtA0Gu-_mOwog3qkPNtxeHIRTSTRYi1HPgV2hm3ZKWiC7yaq94QSVjSui3gbYDn_A_hyphenhyphenb87JjNOyrbygdpr5A3MNcgkZVWmM_5xMAHw77pshXlbJGg-Q34GV_B86Zs/s400/Slide1.PNG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5153344751952031762" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnX5do3_YdnvUP6exEJ0wZrikGrDqXvcAEXYTjRSfSFKh_wKpb1qbkzqJCv35HQ6UzBSTZoEopGMtn3t1aJnJAawcUpel6JAfWk_5ak5DIFcAwIq3M-bBfbVzz4w_ial3PwcNdHtS5WiU/s1600-h/Slide2.PNG"><img style="margin: 0px auto 10px; 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display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPI-qJOdHz4nwoBeDoXY9l7E4BJHLNqG2okfJyGsxzFrb6ZrvLvo2iwQE3MYsey_op-3aqSKi4wMesGsJUDhini4B3qnjHNeegySbbgqYZch6iRfWdNU_Jux_7V1drlaNkdt7IjYUVEQw/s400/Slide18.PNG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5153341397582573250" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhduzSsHDpRDOD5WRcCvMw3gTMdctR0BnvPpH4bTt32w5GWIESsngEijNCuRJbfpL9AGofkO8SabSxmfyrcS7qANsxACEVPUeBQcTgzZ0caDc0oupY8MUuQQcxkx3tK2peP0-5nIG6oruI/s1600-h/Slide19.PNG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhduzSsHDpRDOD5WRcCvMw3gTMdctR0BnvPpH4bTt32w5GWIESsngEijNCuRJbfpL9AGofkO8SabSxmfyrcS7qANsxACEVPUeBQcTgzZ0caDc0oupY8MUuQQcxkx3tK2peP0-5nIG6oruI/s400/Slide19.PNG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5153341260143619762" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX_v-C5WgcD1NwOngqq2jy7CaIXl3umze4Uw-PEkltn50C6pDA3DHQWFcbNNOJogI1I3rc4UvHhZ7m9wTASJ9_2P7JXlPam5zTKpAKGXSCAuqYAYRSn-clDuPDyBmQAdK-RZY2wmKMGDA/s1600-h/Slide20.PNG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX_v-C5WgcD1NwOngqq2jy7CaIXl3umze4Uw-PEkltn50C6pDA3DHQWFcbNNOJogI1I3rc4UvHhZ7m9wTASJ9_2P7JXlPam5zTKpAKGXSCAuqYAYRSn-clDuPDyBmQAdK-RZY2wmKMGDA/s400/Slide20.PNG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5153341049690222242" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNCiN30XBgD9Yqhyphenhyphen1VDtbXiDu6q3eb-EDhhaduMoi21Ix2rxWVTzPwSB09pj6AYsDLY08emYgLNPiWWDQM-yJfou9WsMbxMMeZ7J41x4VdvUqx49Vfvi6s-4JrFAFiOxyolJ1F2yYYSgI/s1600-h/Slide21.PNG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNCiN30XBgD9Yqhyphenhyphen1VDtbXiDu6q3eb-EDhhaduMoi21Ix2rxWVTzPwSB09pj6AYsDLY08emYgLNPiWWDQM-yJfou9WsMbxMMeZ7J41x4VdvUqx49Vfvi6s-4JrFAFiOxyolJ1F2yYYSgI/s400/Slide21.PNG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5153340873596563090" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL4PBHT-en6oR0Kk2ok3RnA3LeeDo6EmjRyAHZLffsPZ1oheo4lYKU_wU9rNcIY0sM-ugne-uYx7gPpwcRkc3eVzEvM7crx8b9FgOQEkVDP1_8sUCoZiqXQKAvjUwAQrIrWzb1WXcQIcg/s1600-h/Slide22.PNG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL4PBHT-en6oR0Kk2ok3RnA3LeeDo6EmjRyAHZLffsPZ1oheo4lYKU_wU9rNcIY0sM-ugne-uYx7gPpwcRkc3eVzEvM7crx8b9FgOQEkVDP1_8sUCoZiqXQKAvjUwAQrIrWzb1WXcQIcg/s400/Slide22.PNG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5153340590128721538" border="0" /></a>Unknownnoreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-602765105493370902.post-50320386306546098922007-12-12T16:01:00.000-08:002007-12-12T16:02:16.289-08:00gestión educativa.<object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/4BvCZSg2Lh8&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/4BvCZSg2Lh8&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-602765105493370902.post-41220076035485994812007-10-22T14:47:00.000-07:002007-12-12T15:57:09.780-08:00Diferentes definiciones sobre gestión.<div style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:arial;font-size:100%;" ><b style=""><span style="color: rgb(0, 51, 0);" lang="ES-MX"></span></b></span> <p class="MsoNormal" style="font-family:trebuchet ms;"><span style="font-weight: bold; font-family: trebuchet ms; color: rgb(0, 0, 0);font-family:arial;font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 51, 0);" lang="ES-MX">Gestión<o:p></o:p></span></span><span style="font-weight: bold; font-family: trebuchet ms; color: rgb(0, 0, 0);"> </span><span style="font-weight: bold; font-family: trebuchet ms; color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" class="nota1" ><span style="color: rgb(0, 51, 0);" lang="ES">Del latín <i>gestio</i> (acción de llevar a cabo).</span></span><span style="font-weight: bold; font-family: trebuchet ms; color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" class="categoria1" ><br />Del diccionario<o:p></o:p><br /><span style="font-weight: normal; color: rgb(255, 255, 255);" lang="ES">s.f. </span></span><span lang="ES" style="font-size:100%;"><br /><span style="font-weight: bold; font-family: trebuchet ms; color: rgb(0, 0, 0);" class="numero1"><span style="color: rgb(0, 51, 0); font-weight: normal;">1 </span></span><span style="font-weight: bold; font-family: trebuchet ms; color: rgb(0, 0, 0);" class="definicion1"><span style="color: rgb(0, 51, 0);">Realización de las acciones oportunas para conseguir el logro de un asunto o de un deseo: </span></span><span style="font-weight: bold; font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);" class="ejemplo1"><span style="color: rgb(0, 51, 0);"><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> Su gestión para intentar ascender de categoría no le dio el resultado que esperaba.</span> </span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);" class="definicion1"><span style="color: rgb(0, 51, 0);"><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Organización y dirección de algo, esp. de una empresa o de una institución:</span> </span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);" class="ejemplo1"><span style="color: rgb(0, 51, 0);"><span style="color: rgb(255, 255, 255);">La propia dueña se ocupa de la gestión de la fábrica. </span><br /></span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="font-family:trebuchet ms;"><span lang="ES" style="font-size:100%;">Una habilidad entre la estructura, la estrategia, los sistemas, el estilo de liderazgo, las capacidades, la gente y los objetivos superiores de la organización considerada.</span><span lang="ES" style="font-size:100%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="font-family:trebuchet ms;"><span lang="ES" style="font-size:100%;">La capacidad de articular los recursos de que se dispone de manera de lograr lo que se desea.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="font-family:trebuchet ms;"><span lang="ES" style="font-size:100%;">La generación y mantenimiento de recursos y procesos en una organización para que ocurra lo que se ha decidido que ocurra.<br /></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;"><span style="" lang="ES">La gestión se puede definir como un modelo admistrativo participativo e integral, que aplicado a las instituciones tienen como finalidad su transformación, a través de la construcción de proyectos institucionales, es decir de innovación. <span style="font-size:78%;">1</span><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;"><span style="" lang="ES"><o:p> </o:p>Es el proceso mediante el cual el directivo o equipo directivo determinan las acciones a seguir (planificación), según los objetivos institucionales, necesidades detectadas, cambios deseados, nuevas acciones<span style=""> </span>solicitadas, implementación de cambios demandados<span style=""> </span>o necesarios, y la forma como se realizarán estas acciones ( estrategias, acción) y los resultados que<span style=""> </span>se lograrán.<span style="font-size:78%;">2 </span> </span><span style="text-decoration: underline;"></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;"><span style="" lang="ES"><o:p> </o:p></span><span style="" lang="ES">El concepto de gestión escolar no es sinónimo de administración escolar aunque la incluye, la organización escolar es junto con la cultura escolar, consecuencia de la gestión. La gestión requiere siempre un responsable y para que esta gestión sea adecuada, el responsable ha de tener capacidad de liderazgo el cual debe de estar vinculado con el quehacer diario de la escuela que es el de formar a alumnos.</span><span style="" lang="ES">³</span><span style="" lang="ES"> <o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;"><span style="" lang="ES"><o:p></o:p>"Comprender la vida de la escuela supone un propósito bien diferente y bastante más complejo e incierto que pretender especificar los factores organizativos que determinan su funcionamiento eficaz" (Pérez Gómez, 1998:147).<span style="font-size:78%;">4</span><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"><span style="" lang="ES"><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" ><o:p> </o:p>Gestión escolar: conjunto de acciones relacionadas entre sí que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar el logro de la intencionalidad pedagógica en – con y para la comunidad educativa</span><span style="font-size:78%;"><span style=";font-family:arial;font-size:100%;" >. <span style="font-size:78%;">5</span></span><br /></span></span></span></p> <div style="text-align: right;"><span style="font-size:85%;">Citas y Bibliografía.<br /></span></div> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"><span style="" lang="ES"><o:p></o:p></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"><u><span style="" lang="ES-MX"></span></u><span style="" lang="ES-MX"></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span lang="ES-MX" style="font-size:85%;">1</span><span lang="ES-MX" style="font-size:85%;">Gestión y liderazgo en educación, Centro Lasallista de Formación. Diplomado: <i>Liderazgo en la Institución Educativa Lasallista. </i>Las acciones de los seres humanos están fuertemente influenciadas por los marcos reguladores que operan a través de los mecanismos de gestión.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span lang="ES-MX" style="font-size:85%;">Cada forma de gestión contiene implícita una teoría particular de la acción humana, cada forma de gestión diseña espacios y formas de acción humana.<u1:p></u1:p><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span lang="ES-MX" style="font-size:85%;">²</span><span lang="ES" style="font-size:85%;"> Amabilia Mayorga Moreno.<u1:p></u1:p></span><span lang="ES" style="font-size:85%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span lang="ES" style="font-size:78%;">3</span><span lang="ES" style="font-size:85%;">Pero la gestión escolar no se reduce a la función exclusiva para el director, sino que pone a dicha función en relación con el trabajo colegiado del personal y lo hace participar en relaciones que a su vez, se establecen entre los diferentes actores de la comunidad educativa-incluyendo la comunidad externa.</span><span lang="ES" style="font-size:85%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="font-family:georgia;"><span lang="ES" style="font-size:78%;">4</span><span lang="ES" style="font-size:85%;"> “<b><i>Observatorio Ciudadano de la Educación. Colaboraciones Libres</i></b><i><br />Volumen III, número 68. México, agosto de 2003”<u1:p></u1:p></i></span><span lang="ES" style="font-size:85%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span style="font-size:85%;"><span style="font-size:78%;"><i><span style="" lang="ES">5</span></i></span><i><span style="" lang="ES-MX">“García, C.M. y López, J. <b>Asesoramiento curricular y organizativo en<u1:p></u1:p></b></span></i></span><span lang="ES" style="font-size:85%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span style="font-size:85%;"><b><i><span style="" lang="ES-MX">Educación</span></i></b><i><span style="" lang="ES-MX">, Editorial Ariel Educación, Barcelona, 1997, pp 331-344."<o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;font-family:georgia;"><span lang="ES" style="font-size:85%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="font-family:georgia;"><span style="font-size:85%;"><i><span style="" lang="ES">" Las instituciones educativas, Cara y ceca. G. Frigerio, M. Poggi, y otras. Ed. Troquel. Bs.As. Argentina. 1992<br /><br />" Técnicas de reuniones de trabajo. Ezequiel Ander-Egg. Ed. Humnaitas. Bs. As. Argentina. 1989.<br /><br />" Material teórico producido por el Dr. Gustavo Gerardo Mangisch<br /><br />Psm. Luis Bidegain<u1:p></u1:p></span></i><i><span lang="ES"><o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal" style="font-family:georgia;"><span style="font-size:85%;"><i><span style="" lang="ES"><a href="http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/1850/1895.ASP">http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/1850/1895.ASP</a><u1:p></u1:p></span></i><i><span lang="ES"><o:p></o:p></span></i></span></p> <p style="font-family:georgia;"><span style="font-size:85%;"><i><span style="" lang="ES"><a style="color: rgb(51, 51, 255);" href="http://www.observatorio.org/colaboraciones/garcia/garcia2.html"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">http://www.observatorio.org/colaboraciones/garcia/garcia2.html</span></a><u1:p></u1:p></span></i><i><span lang="ES"><o:p></o:p></span></i></span></p> <p class="MsoNormal" style=""><span style=";font-family:georgia;font-size:85%;" ><b><i><span style="" lang="ES"><a href="http://se.edomex.gob.mx/cescolar/articulo2.html">http://se.edomex.gob.mx/cescolar/articulo2.html</a></span></i></b></span><span lang="ES" style="font-size:85%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size:85%;"><br /><br /><i style=""><span style="" lang="ES-MX"><o:p></o:p></span></i></span></p> <span style="font-weight: bold; font-family: courier new;font-size:85%;" ><br /></span><span style="font-weight: bold;">Reflexión de las definiciones.</span><br /></div><div style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;"><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);">Podemos observar en las definiciones que la gestión tiene dos variantes en primer lugar, la gestión como proceso en el cual se realizaran funciones para lograr un cambio en las instituciones mediante acciones previamente analizadas y una vez efectuadas estas acciones o estrategias implica la evaluación y la segunda variante es la gestión como capacidad, en este sentido el gestor desarrolla la habilidad para involucrar a los agentes educativos y optimizar labores teniendo como objetivo cumplir las metas institucionales, un gestor desarrollara habilidades como el liderazgo, la comunicación, el entusiasmo, el trabajo en equipo entre otros.</span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);">Los elementos que encontramos sobresalientes en las definiciones son : liderazgo, transformación, y recursos.</span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-weight: bold;">Liderazgo:</span></span><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);">Proceso personal y profesional de un directivo o equipo directivo para coordinar los esfuerzos de los miembros del colegio para resolver dificultades y el logro de los</span><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);">objetivos institucionales.</span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-weight: bold;">Transformación:</span></span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);">Es el objetivo de la gestión, son los cambios sistematizados que nos conducen a los objetivos.</span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-weight: bold;">Recursos:</span></span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);">Saber con lo que se cuenta, tanto recursos materiales, financieros y humanos, en este ultimo la gestión hace un mayor hincapié puesto que se basa en el enfoque humanista, un gestor debe optimizar los recursos para lograr resultados.</span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);">Cabe mencionar que el director de una institución no es el único gestor en la escuela, cada agente educativo, personal administrativo y demás puede desempeñar este papel.</span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);">En base a lo anterior nuestro concepto de gestión es la ¨ habilidad de articular a todos los actores institucionales para realizar procesos de transformación que tienen como finalidad mejorar, fortalecer y desarrollar capacidades para lograr objetivos ¨.</span><br /><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">Analizando esta definición…</span></span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);">Habilidad de articular a todos los actores institucionales: involucra desarrollar liderazgo, comunicación, trabajo en equipo, conocer la cultura laborar etc. Y sabemos que los actores institucionales abarcan todas las personas que laboran en la institución (maestros, directivos, administrativos, conserjes etc.)</span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);">realizar procesos de transformación: cambios sistematizados orientados a las necesidades propias de la institución que propicien innovación.</span><br /><br /><span style="font-family: trebuchet ms; color: rgb(255, 255, 255);">Finalidad mejorar, fortalecer y desarrollar capacidades para lograr objetivos:<br />podemos cambiar las ineficiencias, necesidades, tener conciencia sobre las cosas que se relizan adecuadamente, propiciar la eficiencia asi como crear estrategias novedosas, crear procesos etc. Todas estas acciones para alcanzar las metas de las instituciones.</span><br /><br /><span style="font-size:130%;"><br /></span> </div> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:verdana;font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;">Dimensiones de la gestión</span></span> <div style="text-align: justify;font-family:trebuchet ms;"><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /></span><span style="font-style: italic; color: rgb(255, 255, 255);">1)La dimensión organizacional:</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >Acciones claves:</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >- Los organigramas.- La distribución de la tarea - La división del trabajo - Los canales de comunicación formal - El uso del tiempo y de los espacios</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >* nuestro proyecto se relaciona con esta dimensión</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;">2) La dimensión administrativa:</span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >Acciones claves:</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >- La planificación de las estrategias - Consideración de los recursos humanos y financieros - El control de las acciones propiciadas - El manejo de la información.</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;">3) La dimensión pedagógica - didáctica:</span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >Acciones claves:</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >- Los vínculos que los actores construyen con los modelos didácticos - Las modalidades de enseñanza - El valor otorgado a los saberes - Los criterios de evaluación - Las teorías de la enseñanza</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /><br /><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><span style="font-style: italic;">4) La dimensión comunitaria:</span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" >Se entiende como el conjunto de actividades que promueven la participación de los diferentes actores en la toma de decisiones y en las actividades de cada centro. Se incluye también el modo o las perspectivas culturales en que cada institución considera las demandas, las exigencias y los problemas que recibe de su entorno.</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:trebuchet ms;font-size:100%;" ><br /><br /><br /><br /></span><br /><br /><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com97tag:blogger.com,1999:blog-602765105493370902.post-91153143040339812752007-10-04T17:23:00.000-07:002007-12-12T15:46:25.182-08:00Proyecto Gestión Educativa Organizacional<span style="color: rgb(255, 255, 255);"><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:georgia;" ><span style="color: rgb(0, 0, 153);"><strong></strong></span></span> <div style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;font-family:verdana;"> <div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 153);"><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(0, 204, 204);font-size:180%;" >Gestión educativa organizacional</span></span></span><br /></div> <span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:130%;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >La finalidad de este proyecto es investigar el funcionamiento de la cultura laboral e interacción social para identificar el modelo de gestión adecuado a la institución educativa.<br /><br /></span> <div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Cultura laboral e interacción social</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >¿Qué es?</span><span style="font-size:100%;"><br /></span></div> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">a) Liderazgo</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">b) Trabajo en equipo</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">c) Comunicación</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">d) Motivación</span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">e) Acuerdos</span><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><br /></span> <div style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);"><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><span>Objetivos tentativos:</span></span></span><span style="font-size:100%;"><br /></span></div> <ul style="color: rgb(255, 255, 255);"><li><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-size:130%;"><span><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Cultura laboral e interacción social</span> </span></span></span></li></ul> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><br /></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Definir la interacción social en la escuela.</span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Conocer las percepciones de los agentes educativos.</span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Describir las formas de trabajo en equipo.</span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Identificar e interpretar los roles de los agentes educativos.</span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Estudiar y describir las formas de comunicación.Investigar la dinámica en que se conforman los acuerdos.</span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><br /></span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Gestión educativa y su impacto.</span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><br /></span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Indagar sobre la información que los agentes educativos tienen sobre la gestión.</span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Describir las actividades de gestión que la escuela realiza.</span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Analizar áreas de oportunidad y necesidades de la gestión educativa</span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Conocer la manera de delegar las tareas en la institución educativa.</span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Analizar los medios de capacitación de los agentes educativos.</span><br /> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Conocer la misión y visión de la institución así como compararla con su realidad.</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> </span> <br /><br /><div style="text-align: center; color: rgb(255, 255, 255);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:180%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 255);">El proyecto y su relación con las dimensiones de la gestión.</span> </span><br /></div><br /><br /></div> <ul style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 204); font-weight: bold; font-family: trebuchet ms;font-family:verdana;"> <li><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" >Dimensión organizacional:</span></li> </ul> <div style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Es evidente su relación, se hará una investigación minuciosa sobre todos los elementos que conciernen a esta dimensión.</span><span style="font-size:100%;"><br /><br /></span></div> <ul style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 255); font-weight: bold; font-family: trebuchet ms;font-family:verdana;"> <li><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" >Dimensión pedagógica:</span></li> </ul> <div style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Se relaciona porque al momento que nosotros indaguemos sobre temas de trabajo colegiado, saldrán a flote temas como la vinculación de materias, así como los contenidos de la actualización de los agentes educativos. Y algo muy importante que nos interesa saber cómo se aplican las reformas educativas en la institución.</span><span style="font-size:100%;"><br /><br /></span></div> <ul style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 255); font-weight: bold; font-family: trebuchet ms;font-family:verdana;"> <li><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" >Dimensión administrativa:</span></li> </ul> <div style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"> <span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Nos interesa como se llegan los acuerdos de todo tipo eso incluye negociaciones de financiamiento no solo con el sistema educativo sino con la sociedad de padres, así como las prioridades económicas de la escuela.</span><span style="font-size:100%;"><br /><br /></span></div> <ul style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 255); font-weight: bold; font-family: trebuchet ms;font-family:verdana;"> <li><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" >Dimensión comunitaria:</span></li> </ul> <div style="text-align: justify; color: rgb(255, 255, 255); font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Nos proponemos conocer los procesos que se dan con instituciones y comunidad en general con el fin de conocer si se aplican conocimientos de gestión.</span></div><br /><span style="color: rgb(0, 0, 153);font-family:georgia;" ><br /></span><span style="color: rgb(0, 0, 153);font-family:georgia;" ></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-602765105493370902.post-70144608119796570442007-10-04T16:35:00.000-07:002007-12-12T14:30:26.200-08:00contáctanos.<a style="font-family: georgia; font-weight: bold;" href="mailto:katie_7_13@hotmail.com">katie_7_13@hotmail.com</a><br /><a style="font-family: georgia; font-weight: bold;" href="mailto:meliquezada_@hotmail.com">meliquezada_@hotmail.com</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-602765105493370902.post-85236569121605735582007-09-17T19:05:00.000-07:002007-12-12T15:31:26.372-08:00Plateamiento del Proyecto.<div> <div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Gestión educativa organizacional</span><br /></div> <div><div><div style="color: rgb(255, 255, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;"><br />En ente proyecto se pretende diagnosticar las carencias y necesidades que existen dentro de la institución pública encaminada a la gestión educativa organizacional. Desde la perspectiva de la cultura laboral investigar las cuestiones tales como liderazgo, clima laborar, trabajo en equipo, actitudes y conductas, comunicación, roles y funciones así como la motivación que presenta el personal de la institución, un factor importante es conocer la misión y visión de la institución a investigar y compararla con la realidad laboral. </span></div> <div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"><br /><br /></div> <div style="color: rgb(255, 255, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;">(ver diagrama 1)<img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5111363240898019538" style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; width: 417px; height: 290px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlRGNMFXWGCWhV3X9tHj_Ohit0_ahtsQOdkMU4u2mGDyVi2PuUSAL_vVWSaXCAtSb2J-b0LoYvywvQetONga3YW8JC60GCr2gYqkfuRvgK2bRvfKCe-gGpKNB7mQf6Z0qZZ30_LzA0aBA/s400/diagrama+1.jpg" border="0" /></span></div> <div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Este diagrama nos muestra como la cultura laboral es el núcleo del objeto de estudio, porque sabemos que estudiando la cultura tendremos las bases para diagnosticar las necesidades, la estructura organizacional envuelve la cultura laboral, la estructura organizacional se refiere a la organización tanto jerárquica así como las formas de organización interna. Finalmente la gestión educativa organizacional nos proporciona los elementos para que exista una armonía laboral y podamos llevar cabo los objetivos de la institución.</span><br /></div> <div style="color: rgb(255, 255, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;"><br />A continuación presentamos otro diagrama para mostrar el impacto bilateral de este proyecto, y se muestra se llevara a cabo en un proceso participativo de ambas partes. Es decir nos se impondrá este proceso sino que surgirá de los dos lados. </span></div> <div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"><br /><br /></div> <div style="color: rgb(255, 255, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;">(ver diagrama 2)</span></div> <div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5111363455646384354" style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWvPoLgJYp6N_D6Mf12Hwc6zLDSwk7EmPzaRtI_wrpkbQ6vBYSakVvJeL5h5RXE1n7vMD_u7IfAeRpJJF7Kg3IGI618rKw4u2054ouIfPh2w1f9iX7xB7VFssWnLJEsxd-g0NXRv2IG1c/s400/diagrama+2.jpg" border="0" /></span><br /><br /><br /><br /></div> <div style="color: rgb(255, 255, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;">Concepto principal : gestión educativa</span></div> <div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >(ver diagrama 3)</span><br /><br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5111363666099781874" style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipHtpb3jmfMXCBSZw-iVElZkrxJMsSXk9hCOPEBZXOHfGrMsP1N3QNo1cQh_uD_Fu3uXek4m2NBo-SljCnemonbQvfZDHDN_8zvUrqs9a20B65wb3rgelyw8MLmqpc7ZerOSHu5_Vh_VU/s400/diagrama+3.jpg" border="0" /></span><br /><br /></div> <div style="color: rgb(255, 255, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;">Gestión educativa: la habilidad desarrollada por las personas para llevar a cabo los procesos en la institución de una manera comprometida.<br /><br />Dimensión organizacional: Incluye los componentes relacionados con la organización y el funcionamiento de la escuela : clima institucional; formas de participación de la comunidad en la toma de decisiones; establecimiento de prioridades educativas y asignación de los apoyos para su cumplimiento; trabajo colegiado de maestros; estructuras y formas de organización.<br /><br />Dimensión administrativa: En esta dimensión se pueden identificar rubros referidos a la administración de los recursos materiales, financieros y humanos de que dispone la institución. También abarca aspectos como: relaciones laborales, control escolar y cumplimiento de la normatividad escolar, entre otros, e incluye criterios, mecanismos y procedimientos en la asignación de recursos para el desarrollo de las diversas actividades de la escuela.<br /><br /><br />Cultura laboral: la cultura que tiene el personal, que significado le dan a su trabajo? , como lo desempeñan? La dinámica laboral.<br /><br /></span></div> <div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >La participación del interventor educativo en el proyecto será de cómo primera fase de investigador pero conforme avance el proyecto se busca la inserción del LIE en un departamento en cada zona escolar, departamento de LIE tiene como finalidad investigar y asesorar en materia de educación.</span><br /><br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" ><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5111363872258212098" style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhh6a1IEZSrnnxJJLFHEMsP-oiCKg7G16yU8XcgX2X6Bm6ireRmWmOKyFPar1qQlk17Y5ZCiLE_mLNhyphenhyphennmzXN095MC9Pah_BACO3f60mSKNNZOuMLXlV0YWPgCDEwUexqMuuXgc5foOjUo/s400/diagrama+4.jpg" border="0" /></span><br /></div> <div style="color: rgb(255, 255, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:trebuchet ms;"><span style="font-size:100%;">(ver diagrama 4)</span></div> <div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-size:100%;" >Nos damos cuenta como un clima laboral malo puede repercutir en diferentes aspectos de la institución, primeramente podemos observar que en muchas escuelas publicas no existe un verdadero compromiso de parte de los trabajadores causado por la apatía, desinterés etc. Que va directamente relacionada con el desempeño de los estudiantes, estos pierden el interés por la materia y por lo tanto se pierde el objetivo de su educación, así mismo las relaciones entre personal se ve deteriorado, obstaculizado la comunicación y la posible mejoras en la educación es decir pueden llegar reformas educativas muy buenas, pero este material no se comunica adecuadamente las condiciones serán las mismas, otro problemas que percibimos es la inadecuada organización que se te tiene, no hay una optima utilización de los recursos con los que cuenta la escuela, nos damos cuenta que en algunas ocasiones no se delimitan las tareas del personal, se llegan a duplicar tareas y esta situación lleva a un resultado no deseado y afecta a los objetivos de la institución.</span><br /></div> <div align="justify"> <div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-size:100%;">Sabemos pues que diagnosticando esta realidad podemos trabajar específicamente y bajo fundamentos reales combatiendo así los problemas que se pueden presentar</span></span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-size:100%;">La competencia de nuestro proyecto es mejorar la calidad educativa teniendo como eje articulador la gestión educativa dando las herramientas al personal para solucionar problemas en las escuelas, reflexionar sobre la dimensión organizacional de su institución así como autoanalizar cuestiones como liderazgo, trabajo en equipo, comunicación, crear la necesidad del fomento de desarrollo continuo e innovación y como competencia principal impulsar una visión educativa mas amplia donde la investigación educativa sea más significativa.</span></span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-size:100%;">¿Cómo beneficiaria a una institución aplicar la gestión educativa organizacional?</span></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-size:100%;">· Fomenta la relación entre los líderes de la organización</span></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-size:100%;">· Se concentra en el aspecto humano</span></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-size:100%;">· Participación y compromiso</span></span><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-size:100%;">· Como consecuencia mayor eficacia de la institución</span></span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-size:100%;">Nuestro proyecto va orientado a una institución de educación publica, por lo tanto una escuela o zona escolar, específicamente con las personas con las que estaríamos en contacto serian los maestros, trabajadora social, orientadora, prefectos, directivo, asesores técnicos e inspector, lo interesante del proyecto es poder tratar con todos los actores que intervienen en el proceso de la gestión escolar y plantear una alternativa de trabajo.</span></span><br /><br /><br /><br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-style: italic;">Bibliografía</span></span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Franklin P. Shargel (1996) Cómo transformar la educación a través de la calidad social (1ra edición) editorial Diaz de Santos</span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Tiramonti Guillermina (1990) ¿hacia donde va la burocracia educativa? (2da edición) Buenos Aires, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales</span><br /><br /><a style="color: rgb(255, 255, 255);" href="http://www.prometeolibros.com/MainSite/Catalogo.php?IdAutor=443929&PHPSESSID=792888221b2b41210fbc11bb6124b845">Graciela Frigerio</a><span style="color: rgb(255, 255, 255);">,</span><a style="color: rgb(255, 255, 255);" href="http://www.prometeolibros.com/MainSite/Catalogo.php?IdAutor=443978&PHPSESSID=792888221b2b41210fbc11bb6124b845">Margarita Poggi</a><span style="color: rgb(255, 255, 255);">,</span><a style="color: rgb(255, 255, 255);" href="http://www.prometeolibros.com/MainSite/Catalogo.php?IdAutor=453387&PHPSESSID=792888221b2b41210fbc11bb6124b845">Guillermina Tiramonti</a><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> (2001) INSTITUCIONES EDUCATIVAS, LAS. CARA Y CECA. ELEMENTOS PARA SU GESTION Editorial troquel</span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Protti Leticia, Lupianez Susana análisis institucional y vínculos de convivencia escolar editorial: comunicarte</span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Gento Palacios Samuel gestión y supervisión de centros escolares editorial Docencia</span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Darío Rodríguez Mansilla </span><a style="color: rgb(255, 255, 255);" href="http://www.cuspide.com/isbn/9701510976" target="_blank">Diagnóstico Organizacional</a><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> Editorial: Alfaomega Grupo Editor Argentino S.A.</span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Francisco Longo </span><a style="color: rgb(255, 255, 255);" href="http://www.cuspide.com/isbn/8449316111" target="_blank">Merito y Flexibilidad - La gestión de las personas en las organizaciones del sector público</a><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> Editorial: Paidos</span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Stephen P. Robbins </span><a style="color: rgb(255, 255, 255);" href="http://www.cuspide.com/isbn/9702604230" target="_blank">Comportamiento Organizacional: Teoría y práctica</a><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> Pearson - Prentice Hall</span><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Rubén Figueiredo - Andrés Hatum </span><a style="color: rgb(255, 255, 255);" href="http://www.cuspide.com/isbn/9879164954" target="_blank">Dirigiendo Personas</a><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> Editorial : Temas Grupo Editorial</span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Guiomar Namo de Mello (2004) nuevas propuesta para la gestión educativa, México DF ultra editorial.</span><br /></div> <span style="font-family:arial;"><br /></span></div><div></div></div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com1